一、 個人背景

我是謝岳哲，是輔大臨床心理學系的應屆畢業生，在大三時決定想成為一位臨床心理師，所以往研究所邁進，而我的在校的成績為中上，加上在大學期間並未有參與專題研究，以及未花長時間思考研究興趣，讓我決定以考試的方式進入研究所。

二、 考試結果

首先，我決定要這一年就要考上研究所，所以只要時間不衝突、願意念的學校就能報就報(自己需要考慮經濟問題)，另外國立的考試幾乎都集中在 2 月，而私立則在 3 月，這讓我在前幾場的考試中訓練臨場感覺外，

也可以得知大致今年的考題方向，所以最終我報考 8 間學校，結果如下(依照考試時間排列)：

*¹ 台大為認知與發展

*² 東吳英文算分

*³ 輔大英文算分

*⁴ 輔大為基礎心理學(只考發展和變態)

我很早就決定好要考研究所了，為了有效率以及有系統性的準備，於是詢問過幾個考上臨床和諮商的學長姊，就馬上報名了補習班(春季班到秋季班的全科以及考猜班)。

四、 考試準備

A.心方(統計、實驗、測驗)

• 心方的進度我都是按照著郭易老師的步驟所進行的，但並非純上課就會考好，課堂結束後我依舊會將剛剛上課內容進行複習、消化，我很相信老師三十幾年的專業，所以他說這邊是重點時，我會當下標註，事後將此段進行複習，而不重要的地方則是看完老師的講解，在腦中留點印象就好，並且也可以從寫考古題時體悟到哪些是重要或不重要的考題。

• 盡量實體上課。老師上課的特色就是會跟學生有很多的互動(郭易常看到你的臉就一定會記住你的名字)，雖然我很不喜歡被問到問題，總覺得自己回答是錯誤的、很丟臉，但大家都會答錯，所以漸漸養成敢於回答問題和課前複習上周課程的習慣，並會答的題目也越來越多。老師上課時口頭說出的問題很容易出現在考試 中，所以我會在結束課程後將不熟悉或陌生的名詞一併查詢。課堂中有互動、多回答問題，你就不是一個被動聽課的角色，你的腦袋會一直在轉動，吸收的就會比別人多一點。
• 盡量參加線上答課問。自己在複習或寫題目時一定會碰上不會的問題，而老師會在每週固定某一個時間提供大家提問題的時間， 我認為這是必須多多利用到的資源。

B.變態

• 基本上，我的變態是按照常晴老師的進度在走，進入到各種疾患時，老師會從診斷、病因以及治療這順序介紹，因為老師的講義做的很詳細，所以我並未準備額外的筆記本，我是直接在講義上做補充說明。
• 雖然老師講義上幾乎有附上每一個疾患的診斷準則，但仍強烈建議要買一本 DSM-5(合記圖書出版社)，可以在通勤或零碎的時間隨手一讀。不要認為被準則很麻煩，因為當考試不幸出現時，就會後悔怎麼沒有去讀，而我自己在寫考古題時則非常有感觸。

C.普心

• 除了跟著光宇、朱磊老師的進度外，我會融合學校上課的講義， 自己整理出每章節的筆記，每次都以這個作為複習，並且搭配「心理學(臺大出版中心」一中文書。
• 老師上課時多會以有邏輯的方式梳理整個章節或是跨不同章節， 我認為可以整理一份心智圖好幫自己理解。

五、 面試

A.備審(書面)資料

• 因為各間學校的考試是陸陸續續在不同天的，並且即使通過第一階段，書面資料的繳交期限都很短，所以我在一、二月多時就開始準備我的備審，在準備之於我還有繼續複習，所以做的量並不是太多。
• 我用網路上的 canva 做備審資料，並且我是製作一份模板， 當接收到錄取通知時，我就可以修改先前做好的模板，馬上繳交書面資料，把剩餘的時間都用來準備面試。我的備審包含基本資料、大學經歷(研究經驗與能力、課外活動參與以及服務暨學習經驗)、申請動機、讀書計畫、研究計劃以及有利備審資料與附件：

B.口試

我會先從網路上或詢問學長姐的方式整理一份面試會問的問題，再把問題做填寫，然後再與讀書會的同學互相問問題， 因為這是我第一次被面試，所以不斷練習自己的談吐、節奏以及姿態等，甚至我會將自我介紹錄音，重複聽自己的聲 音。