蕭景芳
各位學弟妹你們好:
我今年很幸運地考上台北市立教育大學幼兒教育學系碩士班，其實在準備考研究所的過程中非常緊張，每日行程都只有念書，雖然生活枯燥乏味，但心靈卻很充實，終究辛苦是值得的。
一開始我七、八月時我先將買來的書瀏覽一遍，因為我不是本科系的，所以在瀏覽時像是有看沒有懂；九、十、十一月時精讀第一遍，獲得各科初步的架構；在十二、一月時精讀第二遍，才有豁然開朗的感覺；二月開始一邊做考場筆記一邊複習，並持續做考古題。在秋季班時，我開始寫考古題，剛開始很痛苦，因為也沒幾題會寫的，都是要一直翻書找答案，往往是寫一份考古題都可以耗掉一整天，但如黃天老師所說，念書是吸收，寫考古題是產出，知識唯有經過產出才能成為自己的學問。在寫出考古題的過程中，不但能把你所學的複習過一遍，更能把你已經會的用自己的語言組織起來，所以我認為寫考古題對我的幫助很大。
在九月開始進行第一次精讀時，我有一邊做筆記，因為我記憶力沒有很好，所以必須要靠整理重點來加深記憶，但做筆記也花我不少時間，所以第一次精讀時間較長。教研方面就是跟著郭易老師的進度複習；而兒童發展和幼兒教育則是照自己的進度安排讀書計畫。有讀書計畫使我念書有目標。
在十二月進行第二次精讀，而我十一月(秋季班)就開始寫考古題了，在寫考古題時遇到不會的地方會回去翻書，翻書時就會順便把相關的地方再念過一遍，所以當你寫考古題寫到二月時，書的有些地方你已經翻超過五遍以上了，想要不記起來也很難。當你考古題越來越能得心應手，翻書的次數也會越來越少，寫的速度也會越來越快，到了二月我寫考古題的次數就沒那麼頻繁了，改成列大綱式的寫法，比較不花時間；如真遇到比較不會的，再整題練習；要是遇到太冷門的題目就無須鑽牛角尖了。
