陳庭-考取國立台灣大學心理所-臨床組

  

     考取國立台灣大學心理所-臨床組  

    當知道順利考取心理所臨床組時，我無法自己的放聲尖叫，一切實在是太像在作夢了！回首這幾個月的準備過程，酸甜苦辣的滋味一次湧現上來，那些拒絕多次玩樂邀約的掙扎，在探索知識中得到的快樂，在每次寫考古題後感受到砍掉重練的挫折，所有的一切都有了新的意義；而我也了解錄取只是一張入場卷，未來的我將繼續努力，向下個里程碑邁進。以下是我的讀書方法，希望能給仍在奮鬥的你一點小建議。

<心理學方法>

    雖然我是本系生，但自認大學時期統計基礎並沒有打得很穩，因此對於心方這科略帶憂心；然而，這樣的焦慮在遇到郭易老師之後彷彿得到了解藥，並且康復得很好。郭易老師會以淺顯易懂的例子解釋深奧的學理，也發明了朗朗上口的口訣，幫助學生記憶公式。我覺得心方這科只要跟著郭易老師的步調走，課後複習的基本功做好，就能累積一定的水準；而我除了複習上課內容之外，也將講義後面的練習題全數寫過了一遍，熟悉各式的題型。在秋季班時，老師會有批閱考古題的服務，建議大家可以在老師開始收考古題的第一周便積極交卷，早點面對、趁早練習絕對會為你的成績加分！然後，建議考古題至少要寫五年，如此才能歸納出該校的題型與方向，在考場方能臨危不亂。

<變態心理學>

    變態心理學這科，我主要是上洪玲老師的授課，並且保持課前預習、課後複習的好習慣，也會與戰友互考上課內容，藉由這個方法讓印象深刻。洪玲老師輕鬆自在的教學風格讓我在聽課時完全沒有負擔，可以用愉悅的心情習得豐富的知識，儘管老師秉持著不疾不徐的授課節奏，但每次上完課後總會發現在不知不覺中也學得了很多知識。多虧洪玲老師，變態心理學是我在準備過程中最沒負擔的一科。

<認知、發展心理學>

     認知發展這科，由於份量是兩個學科的加總，因此較為繁雜。跟著方寧老師的授課，課前預習課後複習之外，也可以自己閱讀預考取學校用書，搭配方寧老師的重點整理，將事半功倍。且方寧老師也很樂意幫學生解答考古題，但也有時間限制，須抓緊老師願意改考古題的時間多練習多提問。由於理論眾多易忘記，因此有自己的方法記憶很重要，像我就會用念的或請朋友考，可經由口頭背誦邊聽邊記，當無須課本的協助即可自行解釋整個理論時便公德圓滿，但仍需時常複習。

<考科之間>

{C}1.     {C}寫考古題是非常重要的！至少寫個五年，如此才能抓到各校的出題方向跟題型。且進考場前可攜帶該校考古題，以穩住軍心掌握方向。

{C}2.     {C}是否要組讀書會是見仁見智，但一定要有個可以跟你討論問題的好戰友，想懈怠時會拉你一把的貴人。

{C}3.     {C}時間的安排很重要，建議可以安排讀書計畫表以監督自己的進度。

{C}4.     {C}情緒管理。壓力、焦慮、怠惰、彈性疲乏，任何情緒皆須被妥善處理才能有好的讀書效果。

{C}5.     {C}勿缺課。欠的總是要還的。

 

 

 

最後，預祝大家金榜題名！！！